• 德媒:英将设“孤独大臣” 帮助900万人走出孤独寂寞 2018-01-30
  • 台湾柑仔店亮相福建漳州 怀旧物品吸引眼球 2018-01-30
  • 省价格协会召开《福建物价》期刊发展座谈会 2018-01-30
  • *北 京 赛 车 开 奖 社 区* 2018-01-30
  • 88岁老人自制红嘴鸥“窝窝头”坚持喂食30多年(组图) 2018-01-30
  • 夫子庙35家臭豆腐店取缔过半 未来更有“秦淮味儿” 2018-01-30
  • 正确把握2018年宏观政策取向 2018-01-30
  • 特稿:“人类的浩劫:1937南京大屠杀”图片展巡展第二站在邢台现代职业学校举行(组图)——中红网 2018-01-30


  • 北京天津上海重庆辽宁江苏浙江安徽福建广东江西山东湖南湖北四川陕西海南吉林山西广西云南新疆青海甘肃西藏河北贵州河南内蒙宁夏黑龙江

    初中语文最后一课导学案范文



    时间:2017-10-03 21:04来源: 教育网作者:好学网 点击:[打印本页] [收藏本页]字体: [ ]

    ------分隔线----------------------------

    小品大全 www.waddlr.com 本文摘要:学案导学稿大全: 学习目标 1. 积累词语,掌握重点词语的读音、字形及词义,并学会运用。 2.了解小说的主要情节 。 3.通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析,把握人物的思想感情 。 4.学习环境描写的作用。 5.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神...

          学案导学稿大全:
          学习目标
    1. 积累词语,掌握重点词语的读音、字形及词义,并学会运用。
    2.了解小说的主要情节 。
    3.通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析,把握人物的思想感情 。
    4.学习环境描写的作用。
    5.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发爱国主义情感。
    第一课时
    学习重点:
    1. 积累词语,掌握重点词语的读音、字形及词义,并学会运用。
    2.了解小说的主要情节 。
    学习过程:
    知识链接:
    一、小说文体简介
    1. 小说的概念:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。
    2. 小说的三要素: 人物、情节和环境。
    3. 故事情节:情节是一系列有组织的生活事件,分为:开端、发展、高潮、结局。
    二. 背景介绍:
    《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的,敲响了“第二帝国的丧钟”。9月,色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这个短篇,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。
    预习检测:
    1.本文作者是________国作家________,课文是在 这一历史背景下创作的。
    2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
    xié( )持 ào( )悔 chà( )异 qí( )祷
    哽( )咽 郝( )叟 惩( )罚 钥( )匙
    3.解释下面的词语
    ①征发:
    ②祈祷:
    ③诧异:
    ④喧闹:
    ⑤懊悔:
    4.指出下列句子所用的修辞手法。
    ①画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 ( )
    ②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( )
    ③他讲得似乎挺容易,挺容易。( )
    整体感知:
    学法指导:独学15分钟后师友交流,达成共识后学友展示学师补充。
    1.诵读课文,理清小说情节发展的四个阶段。
    序幕
    开端
    发展
    高潮和结局
    2.通读课文,理出“我”对韩麦尔先生的感情发展变化过程。
    畏惧 ( ) ( ) 同情 ( )
    达标检测:
    1.下列词语中加粗字注音全都正确的一项是( )
    A.赫叟(hǎo sǒu) 诧异(chà) 哽?。╣ěng)
    B.祈祷(qí) 懊悔(ào) 挟(jiá)
    C.惩罚(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)
    D.紫藤(téng) 钥匙(yào shi) 赚(zhuàn)
    2.下列各组词语中有错别字的一组是( )
    A.祈祷 督学 B.思量 墙璧
    C.惨白 阻塞 D.戒尺 溜冰
    3.选出下列句中加点词解释正确的一项,将序号填入括号中。
    (1)我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。答:( )
      A. 喧嚷扰乱 B. 声音大而杂 C. 喧哗沸腾 D. 喧哗热闹  
    (2)我看见这些情景,正在诧异。答:( )
      A. 惊叹 B. 惊奇 C. 纳闷 D. 心里不明白      
    (3)“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。” 答:( )
    A. 批评指责 B. 处罚 C. 埋怨 D. 严厉地责骂   
    4.依据课文,从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。
    1)平常日子,学??忌峡蔚氖焙?,总有一阵 (喧哗、喧嚷、喧闹),就是在街上也能听到。
    2)这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子
    (塞进、装进、送进 )我们的脑子里去。
    3)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的 (敬意、敬佩、敬仰)。
    第二课时
    学习重点:
    1. 分析韩麦尔先生的人物形象,把握人物的思想感情 。
    2. 学习环境描写的作用
    3. 感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发爱国主义情感。
    学习过程:
    知识链接:
    1. 刻画人物的方法:外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。
    2. 环境的种类及作用:自然环境、社会环境。
    品读课文,合作探究:
    1.作者描写韩麦尔先生运用了多种描写方法,在文中画出相关句子并分析其作用。
    ①外貌描写:

    ②神态描写:

    ③动作描写:

    ④语言描写:
    韩麦尔先生是一个 的人。
    2.体会环境描写在本中的作用。
    ① 找出序幕中的两处环境描写,分析其作用。


    ②“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么?

    提升探究,把握主题

    学习收获

    巩固练习:
    阅读课文选段
    忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
    “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
    但是他哽住了,他说不下去了。
    他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
    “法兰西万岁!”
    然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
    1.文中的“钟声”意味着什么?

    2.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?

    3.“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么?

    4.韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么?

    5.“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何理解?

    6.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是( ?。?
    A、表现了人或事物出现的速度超常。 B、表现人物内心里巨大的震动。
    C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D、表现时间短。
    7.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为( )
    A.时间太少了,满肚的话—时无从说起。
    B.他要离开他教的学生,心情难过。
    C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
    D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。

     

    《最后一课》参考答案与提示:
    预习检测
    1. 法 都德 普法战争法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林
    2. 挟 懊 诧 祈 gěng hǎo chéng yào
    3.①旧时指政府向人民征调人力或者财物。 ②求神降福免祸的活动。 ③觉得十分奇怪。 ④喧哗热闹。⑤做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。(责任编辑:haoxuee)



    TAG标签:

    赞一个
    (0)
    0%
    嘘一下
    (0)
    0%

    ------分隔线----------------------------
    分享到: 更多
    好学网(小品大全 www.waddlr.com)声明:
    ①由于各方面情况的调整与变化,好学网所提供的资讯仅供参考,并不意味本网赞同其观点或证实其内容的真实性。
    ②好学网注明来源为其他媒体的稿件均为转载稿,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有。有问题电邮:[email protected]