• 德媒:英将设“孤独大臣” 帮助900万人走出孤独寂寞 2018-01-30
  • 台湾柑仔店亮相福建漳州 怀旧物品吸引眼球 2018-01-30
  • 省价格协会召开《福建物价》期刊发展座谈会 2018-01-30
  • *北 京 赛 车 开 奖 社 区* 2018-01-30
  • 88岁老人自制红嘴鸥“窝窝头”坚持喂食30多年(组图) 2018-01-30
  • 夫子庙35家臭豆腐店取缔过半 未来更有“秦淮味儿” 2018-01-30
  • 正确把握2018年宏观政策取向 2018-01-30
  • 特稿:“人类的浩劫:1937南京大屠杀”图片展巡展第二站在邢台现代职业学校举行(组图)——中红网 2018-01-30


  • 北京天津上海重庆辽宁江苏浙江安徽福建广东江西山东湖南湖北四川陕西海南吉林山西广西云南新疆青海甘肃西藏河北贵州河南内蒙宁夏黑龙江

    五年级语文窃读记教案范文



    时间:2017-08-26 16:18来源: 教育网作者:好学网 点击:[打印本页] [收藏本页]字体: [ ]

    ------分隔线----------------------------

    小品大全 www.waddlr.com 本文摘要:小学教案大全: 【教学目标】 1、认识7个生字,会写14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对...

          小学教案大全:
          【教学目标】
    1、认识7个生字,会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。
    2、有感情地朗读课文。
    3、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。
    4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
    【教学重、难点】
    1、引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望。
    2、是在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法。
    【教学时间】
    两课时。
    【教学过程】
    第一课时
    一、导语
    “窃”是什么意思?你认为人在什么样的情况下才会这样做?“窃”时心里会怎么想?请你打开书本,是什么促使了林海音这样去“窃读”的?
    二、初读课文
    1、默读课文两遍。
    2、读第一遍,圈出课文的生字、新词。
    3、读完第二遍,把书合上想想课文主要讲了什么?
    三、交流反馈
    1、梳理内容:
    窃读的时间段?窃读的办法?窃读的感受?
    (引导学生体会文章的内容紧密围绕课题展开叙述。)
    2、识读词语:
    窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。
    3、范写观察:
    饿、惧、柜、檐、酸、撑 注意字的间架结构。
    4、生书写练字本上的汉字。
    四、再读课文
    1、画出描写林海音动作和心里活动的句子。
    2、体会:
    这样写的好处,并摘抄在自己的语言积累本里。
    五、放声朗读全文
    六、结束语
    “我”是担忧又害怕的跨进书店,因为那是一种怎样的窃读滋味?(文中第四段)
    ──很快乐,也很惧怕。我快乐什么?害怕什么呢?让我们走进作者的内心深处,下节课继续学习。
    第二课时
    一、复习词语
    窃读炒菜锅勺饥饿惧怕充足
    屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟踮起脚
    二、学习课文
    1、体会作者看书的急切心情:
    ⑴指名读描写林海音动作的句子。
    ⑵标出描写林海音动作:
    词语:跨、踮、钻、挤、找。
    体会:顾客多,我看书的心情急切。
    ⑶板书:
    跨、踮、钻、挤、找
    心情急切动作描写。⑷读出这种感受。
    2、体悟作者窃读的独特感受:
    ⑴指名读描写窃读心里活动的句子。
    ⑵为了能顺利的看书她是?为什么这样做?
    板书:
    惧怕找到相关的语句体会:
    ①光读不买的人不多,怕老板撵我走。
    ②常此这样,自己感到不好意思。
    板书:
    独特感受心理描写⑶自由地有感情读4~7段。
    ⑷如果说窃读时的心里是惧怕的,那么窃读后的心里感受呢?
    ⑸你认为是什么促使了林海音这样去“窃读”的?
    (找出相关的语句或谈谈自己的看法。)
    ⑹体会含义深刻的句子“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”
    “吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求,“读书长大”则是指精神的成长食粮,粮食哺育的是身体,书籍哺育的是灵魂,一个身体与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。作者真正的领悟到这句话的意义,于是她(),于是作者“怕并快乐着”,乐大于苦,喜大于惧。
    3、出示读书名言:
    ⑴抓紧时间读书:
    黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
    ⑵读好书:
    读书也象开矿一样,“沙里淘金”。
    ──赵树理
    ⑶善读书:
    读书有三到,谓心到,眼到,口到。
    ──朱熹
    ⑷读书的乐趣:
    我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户,日日让我看到一个不可思议的新世界。
    4、生创作“我的读书名言”。
    三、拓展延伸
    1、结合过去,谈谈自己对待看阅读课外书持什么态度。
    2、结合所学的内容,说说此时对待看课外书的感受。
    四、作业
    1、收集名人的读书故事,制作一期走廊文化展板。
    2、制定“我和好书交朋友”的阅读打算方案。
    【板书设计】
    窃读记
    复杂:快乐惧怕(心理描写独特感受)
    急切:(动作描写:跨、踮、钻、挤、找)

    (责任编辑:haoxuee)

    TAG标签:

    赞一个
    (0)
    0%
    嘘一下
    (0)
    0%

    ------分隔线----------------------------
    分享到: 更多
    好学网(小品大全 www.waddlr.com)声明:
    ①由于各方面情况的调整与变化,好学网所提供的资讯仅供参考,并不意味本网赞同其观点或证实其内容的真实性。
    ②好学网注明来源为其他媒体的稿件均为转载稿,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有。有问题电邮:[email protected]